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劉鐵巖
眾所周知在過(guò)去的十幾年里，人工智能取得了飛速的發(fā)展，在很多關(guān)鍵領(lǐng)域都達(dá)到了跟人類媲美的水準(zhǔn)。我們也很榮幸，微軟及我的研究團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)在這個(gè)過(guò)程中貢獻(xiàn)了自己的一份力量，無(wú)論是在圖像處理、語(yǔ)音合成，以及機(jī)器翻譯等領(lǐng)域都幫助人們探索了和人類相媲美的人工智能的水準(zhǔn)。尤其是在過(guò)去幾年，隨著ChatGPT、DALI-2這些Foundation Model的出現(xiàn)，人們看到了更多驚艷的結(jié)果，對(duì)人工智能能達(dá)到的高度有了新的預(yù)期。如果我們客觀審視一下會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些令人驚艷的結(jié)果大部分還是集中在我們能夠看得見(jiàn)聽(tīng)得見(jiàn)的這些認(rèn)知和感知的領(lǐng)域。比如說(shuō)如何用人工智能模型生成圖片，生成文本等等。它們反映的更多的是人類的基本技能，比如視覺(jué)和語(yǔ)言，那么問(wèn)題來(lái)了，這些能力是否是我們?nèi)祟愔悄艿暮诵?？是否是我們區(qū)別于其他動(dòng)物成為萬(wàn)物之靈的關(guān)鍵？我個(gè)人的觀點(diǎn)是否定的，從某種意義上講，我們之所以能夠成為萬(wàn)物之靈，并不是因?yàn)檫@些基本的技能，而是因?yàn)槲覀兙哂姓J(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力和勇氣。今天我想跟大家分享的是近幾年在科學(xué)發(fā)現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)新的范式，也就是今天我們這個(gè)論壇的主題AI for science。AI for science從某種意義上講是過(guò)往四個(gè)范式的有機(jī)結(jié)合，它既有理論又有實(shí)踐，同時(shí)又把人工智能和科學(xué)計(jì)算進(jìn)行了完美的融合，因此我們認(rèn)為這個(gè)領(lǐng)域大有可為，也值得成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的第五范式。
2023-09-05
楊強(qiáng)
人工智能將（想要）從中心化走向分布式，那么就要解決數(shù)據(jù)流通和數(shù)據(jù)安全，數(shù)據(jù)隱私的問(wèn)題。大模型的出現(xiàn)，就是代表人工智能的又一個(gè)偉大的里程碑。那么，但是我剛才講到，大模型到今天為止，還是以中心化的數(shù)據(jù)和模型的面貌出現(xiàn)，我們將把它推向下一個(gè)高峰，就是一個(gè)分布式的聯(lián)邦大模型。那么這個(gè)里面有幾個(gè)原因，一個(gè)重要的原因，就是今天的大模型，將會(huì)把全世界所有的高質(zhì)量的公開(kāi)數(shù)據(jù)很快就會(huì)用完，那么在這個(gè)之后，我們期待使用的，就是在隱私保護(hù)的前提下，如何能夠把這些私有的數(shù)據(jù)也使用起來(lái)，這個(gè)就是我們聯(lián)邦大模型的一個(gè)藍(lán)圖。
2023-09-01
陸云泉
因?yàn)楫?dāng)下整個(gè)技術(shù)的變革，應(yīng)該說(shuō)非常的迅猛。包括大家現(xiàn)在都在談ChatGPT，深度的AI出來(lái)以后，對(duì)于單純的知識(shí)的從業(yè)者，包括基礎(chǔ)教育的教師來(lái)講，應(yīng)該說(shuō)是一個(gè)非常重要的挑戰(zhàn)。可能我們以往的基礎(chǔ)教育，更多的是以考試能力的訓(xùn)練作為核心，在深度的人工智能背景之下，可能對(duì)我們的職業(yè)應(yīng)該是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。在這樣的背景之下，我們一零一中的全體教師一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，基礎(chǔ)教育更多的應(yīng)該教學(xué)生什么？我們認(rèn)為面向未來(lái)必須要培養(yǎng)學(xué)生的一些必備的素養(yǎng)，這個(gè)必備素養(yǎng)包括信息素養(yǎng)、核心素養(yǎng)和創(chuàng)新的素養(yǎng)。還要培養(yǎng)他的關(guān)鍵能力，包括學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力、溝通和協(xié)作的能力以及創(chuàng)造與變革的能力，當(dāng)下還有一些數(shù)字和AI的能力以及職業(yè)與生活的能力。
2023-08-25
金國(guó)藩
如果我們只是補(bǔ)課和做題，把創(chuàng)造性給毀了，小孩如果對(duì)一件事情有興趣，可以自己做，自己鉆研下去，效果會(huì)完全不同。智能教育通過(guò)現(xiàn)在發(fā)展的人工智能技術(shù)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、云技術(shù)、計(jì)算技術(shù)、交互技術(shù)等新技術(shù)，對(duì)同學(xué)們提供線上或者線下課程。一方面，同學(xué)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程上課或者自學(xué)，時(shí)間和空間更加自由。另一方面，同學(xué)們可以利用更豐富的交流手段，找到適合自己的學(xué)習(xí)資源，人工智能技術(shù)還可以對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行掌握，可以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難度，這方面要比傳統(tǒng)教育更加先進(jìn)更加靈活?，F(xiàn)在清華大學(xué)也在大力開(kāi)發(fā)在線教育和智能教育，整個(gè)教育的生態(tài)正在發(fā)生很大的變化，希望同學(xué)們通過(guò)智能教育手段，發(fā)展自己的興趣，能夠鉆研下去，提升自己的能力，而不是停留在補(bǔ)課和做題。如今，智能教育顯得更加重要，它給同學(xué)們提供更多的教育資源，更加豐富的教育工具和教育手段，突破時(shí)間和空間的限制。希望教育界和社會(huì)各界，積極關(guān)注智能教育，推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的快速發(fā)展。
2023-08-25
黃昭穎
元宇宙雖然是在發(fā)展初期，但是在過(guò)去幾年有很多各行各業(yè)消費(fèi)性的、產(chǎn)業(yè)界的、已經(jīng)成熟的應(yīng)用已經(jīng)出現(xiàn)，所以元宇宙絕對(duì)不是一個(gè)虛擬的社群或者游戲這么簡(jiǎn)單的概念。在元宇宙的世界里來(lái)講，人類取得內(nèi)容的方式會(huì)跳脫過(guò)去傳統(tǒng)閱讀、聆聽(tīng)或看視頻的方式，它最大的轉(zhuǎn)變是人會(huì)走進(jìn)內(nèi)容里體驗(yàn)，這里有兩個(gè)關(guān)鍵：走進(jìn)內(nèi)容、體驗(yàn)，這其實(shí)是所有構(gòu)成元宇宙的最重要的一個(gè)基礎(chǔ)概念。
2023-08-18
羅潔
我們知道，隨著新一代數(shù)字技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，以數(shù)字化驅(qū)動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革與創(chuàng)新成為世界性主題。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型也是我們基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要引擎和創(chuàng)新路徑，引發(fā)了基礎(chǔ)教育育人方式、辦學(xué)模式、治理體系、保障機(jī)制等方面的系統(tǒng)性變革，也正在重塑教育領(lǐng)域的形態(tài)結(jié)構(gòu)。人工智能助力教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，突破時(shí)空限制，高效共享，讓優(yōu)質(zhì)教育資源更好的惠及每個(gè)人，使教育更加公平。人工智能通過(guò)智能教室、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、學(xué)情智能診斷、課堂評(píng)價(jià)、融合互動(dòng)支撐等形式，也大大提高了教育效能。人工智能增強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程的體驗(yàn)性、啟發(fā)性，提升了教學(xué)效果，創(chuàng)造了數(shù)字教育新形態(tài)。人工智能助力適合人的教育，提供個(gè)性化的教育方案，通過(guò)信息的跟蹤挖掘和數(shù)字的回溯反應(yīng)分析，使我們的教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的學(xué)，差異化的教，科學(xué)化的評(píng)，從而提供了創(chuàng)新教育教學(xué)和人才培養(yǎng)的模式。
2023-08-25
諾羅夫·弗拉基米爾·伊馬莫維奇
我衷心希望通過(guò)此次論壇，我們能匯聚國(guó)內(nèi)外力量加強(qiáng)開(kāi)展特殊創(chuàng)新活動(dòng)，加快建設(shè)和完善上海合作組織創(chuàng)新平臺(tái)體系，共同提升國(guó)際創(chuàng)新動(dòng)力以及國(guó)際創(chuàng)新能力。
2021-09-26
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